適應體育的目的是透過各種經過特殊設計的身體活動為教育手段，下列何者不是學 校適應體育的任務？

提升自我情緒管理能力雖在運動參與中可間接獲得，但主要屬於心理輔導或特殊教育情緒行為領域的核心目標，並非適應體育的直接任務。