教檢-幼兒園幼兒發展與輔導105 年第 27 題單選題
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四歲多的莎莎會思考有關自己的事物，他喜歡跟班上小朋友談論自己，也開始會關心自己在班上的表現。
四歲多的莎莎會思考有關自己的事物，他喜歡跟班上小朋友談論自己，也開始會關心自己在班上的表現。王老師請莎莎談談他自己，下列何者較不會是莎莎介紹的重點？
A我很害羞、膽子很小正確答案
B這是我新買的紅外套
C我和朋友一起玩很開心
D我有一組新的組合玩具
A正確答案
4歲幼兒自我概念以具體、外顯特徵為主，抽象心理特質（如害羞）尚未發展，故A較不會是介紹重點。
為什麼答案是 A
「害羞、膽子很小」屬抽象、內在心理特質。4歲幼兒的自我概念尚未發展到能描述內在穩定特質的層次，短文雖提及莎莎「思考有關自己的事物」，但此年齡段仍以具體外顯特徵為自我描述主軸，抽象心理標籤較不會出現。
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完整詳解
Pro · 無限重點 4歲幼兒自我概念以具體、外顯特徵為主，抽象心理特質（如害羞）尚未發展，故A較不會是介紹重點。
4歲幼兒自我描述聚焦「可見/具體」事物（玩具、衣服、活動），「害羞、膽子小」屬抽象內在特質，超出此階段自我概念發展範疇。
逐選項分析
A✓ 正確
「害羞、膽子很小」屬抽象、內在心理特質。4歲幼兒的自我概念尚未發展到能描述內在穩定特質的層次，短文雖提及莎莎「思考有關自己的事物」，但此年齡段仍以具體外顯特徵為自我描述主軸，抽象心理標籤較不會出現。
B✕
「新買的紅外套」是具體、可見的外在物品，符合4歲幼兒以外貌、所有物等具體特徵描述自我的典型方式，與短文「思考有關自己的事物」一致。
C✕
「和朋友一起玩很開心」涉及具體的社交活動與當下情緒感受，符合短文「喜歡跟班上小朋友談論自己」的描述，屬4歲幼兒可表達的具體自我介紹。
D✕
「一組新的組合玩具」為具體外在擁有物，4歲幼兒常以「我有什麼」來定義自我，與短文「思考有關自己的事物」及此年齡具體化自我描述特徵吻合。
幼兒自我概念發展階段比較
| 年齡 | 自我描述特徵 | 典型例句 |
|---|
| 2～4歲 | 具體外顯：外貌、所有物、日常行為 | 「我有一個球」、「我穿紅衣服」 |
| 4～6歲 | 加入活動偏好、能力感與簡單情緒 | 「我跑得很快」、「我喜歡畫畫」 |
| 6歲以上 | 開始出現抽象心理特質與穩定人格描述 | 「我很害羞」、「我很負責任」 |
考生容易誤選C，認為「開心」也是心理狀態而混淆。關鍵區別在於：「開心」是當下具體情境引發的情緒，4歲幼兒可表達；而「害羞、膽子小」是跨情境的穩定人格特質描述，屬較高層次抽象自我概念，需到學齡期才逐漸發展，這是本題核心考點。 
