依據Schow和Nerbonne（2013）學校提供聽覺處理障礙學生的聽覺復健服務，下列何者修復（remediation）形式是屬於因應（coping）及問題解決策略？
A區辨高低音調的型態差異
B透過FastForWord練習，分辨字詞中的聲音
C上課前預習重要語彙和觀念正確答案
D使用教室擴音系統，增大老師教學信號聲音
答案與詳解
為什麼答案是 C
課前預習語彙與觀念，是學生主動使用先備知識降低聽取時的認知負荷，屬於因應與問題解決策略（coping/compensatory strategy）。
考點：聽知覺訓練考點：聽覺訓練軟體考點：因應策略考點：環境調整
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