專技高考-語言治療師嗓音與吞嚥障礙學112 年第 16 題單選題
關於音聲可刺激性測驗（stimulability testing）的敘述，下列何者錯誤？
A音聲可刺激性測驗是試驗性診斷療法的一種形式
B可以通過閱讀、唱歌、吟唱、塑造和嘗試其他聲音產生方法來完成
C在這個探索階段，只使用正面練習來促進患者正常聲音的產生正確答案
D可了解患者的發聲習慣和潛在的發聲能力之間的表現差距
C正確答案
音聲可刺激性測驗屬試驗性療法，探索患者潛在發聲能力，並非只用正面練習。
為什麼答案是 C
錯誤！探索階段不只用正面練習，也會使用對比、反面示範（如故意誇張錯誤發聲）等方式，讓患者意識到差異並找到最佳發聲模式。「只使用」太絕對。
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完整詳解
Pro · 無限重點 音聲可刺激性測驗屬試驗性療法，探索患者潛在發聲能力，並非只用正面練習。
看到「只使用」「僅」這種絕對化字眼，多半是錯的選項。
逐選項分析
A✕
音聲可刺激性測驗確實是試驗性診斷療法（diagnostic therapy）的一種，透過短時間嘗試找出患者最佳發聲方式。敘述正確。
B✕
可刺激性測驗方法多元，包括閱讀、唱歌、吟唱（chanting）、塑造（shaping）及各種發聲嘗試，目的是找出能改善音質的技巧。敘述正確。
C✓ 正確
錯誤！探索階段不只用正面練習，也會使用對比、反面示範（如故意誇張錯誤發聲）等方式，讓患者意識到差異並找到最佳發聲模式。「只使用」太絕對。
D✕
此測驗核心目的正是比較患者「目前習慣性發聲」與「潛在最佳發聲能力」之間的差距，作為後續治療預後判斷依據。敘述正確。
音聲可刺激性測驗重點
| 面向 | 內容 | 目的 | 備註 |
|---|
| 性質 | 試驗性診斷療法 | 預測療效 | 短時間內評估 |
| 方法 | 閱讀/唱歌/吟唱/塑造 | 找出最佳發聲 | 正反面並用 |
| 評估 | 習慣 vs 潛能差距 | 判斷預後 | 差距越大預後越好 |
| 技巧 | 正面示範＋對比反饋 | 提升自我覺察 | 非僅正面練習 |
C 選項用「只使用正面練習」限縮了臨床實務的多樣性。實際上治療師會搭配對比法、誇張錯誤發聲等反面技巧，讓患者建立聽覺與本體感覺的對照。看到「只」「僅」「全部」等絕對詞彙要提高警覺。 
