下列對班級經營的敘述何者為非?

此敘述將班級經營簡化為消極的行為控制，忽略積極的環境營造與全人發展目標。幼兒出現不當行為屬發展常態，重點在於教師的引導策略，而非以有無不當行為論斷優劣。