專技高考-諮商心理師心理健康與變態心理學110 年第 15 題單選題
有關學校心理衛生工作以校園為主所推動的心理健康策略,下列何者最不正確?
A建立心理健康友善校園,創造適合學習與成長的校園心理社會環境
B輔導室輔導老師該負起第三級心理衛生工作正確答案
C積極辦理校園心理健康促進活動,以增加學生心理健康知能與適應能力
D強化學校與校外心理衛生資源的聯繫與合作
B正確答案
三級預防分工:輔導老師負責初級/次級,三級(治療)需轉介專業心理師或精神醫療。
為什麼答案是 B
此為題目要選的「最不正確」。第三級心衛工作是針對已診斷個案進行治療與復健,應由臨床/諮商心理師、精神科醫師承擔;輔導老師主責為初級預防與次級篩檢轉介。
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完整詳解
Pro · 無限重點 三級預防分工:輔導老師負責初級/次級,三級(治療)需轉介專業心理師或精神醫療。
看到「輔導老師負第三級」直接刪:三級是治療層級,非校園輔導老師能獨力承擔。
逐選項分析
A✕
打造心理健康友善校園屬於初級預防,營造正向心理社會環境是 WHO 推動健康促進學校的核心,敘述正確。
B✓ 正確
此為題目要選的「最不正確」。第三級心衛工作是針對已診斷個案進行治療與復健,應由臨床/諮商心理師、精神科醫師承擔;輔導老師主責為初級預防與次級篩檢轉介。
C✕
辦理心理健康促進活動、提升學生心理健康識能與因應能力,屬於初級預防的標準策略,敘述正確。
D✕
學校資源有限,需與社區心衛中心、醫療院所、家庭建立轉介網絡,是學生輔導法強調的跨專業合作模式,敘述正確。
校園三級心理衛生工作分工
| 層級 | 對象 | 工作內容 | 主責人員 |
|---|
| 初級預防 | 全體學生 | 心理健康促進、友善校園 | 導師、輔導老師 |
| 次級預防 | 高風險學生 | 篩檢、早期介入、個別輔導 | 輔導老師、學校心理師 |
| 三級預防 | 已出現問題個案 | 治療、復健、轉介 | 臨床/諮商心理師、精神科醫師 |
考生易誤以為「輔導老師就是學校心衛的全責者」而選擇跳過 B。陷阱在於把三級預防(治療/復健)層級硬塞給輔導老師;實務上三級個案必須轉介校外專業醫療與心理師,輔導老師扮演轉介與追蹤角色而非治療者。