Examly題庫立即開始練習
共 22 類科共用卷
國中教甄｜國文國中教甄｜英語國中教甄｜數學國中教甄｜理化國中教甄｜生物國中教甄｜地球科學國中教甄｜歷史國中教甄｜地理國中教甄｜公民與社會國中教甄｜資訊科技國中教甄｜生活科技國中教甄｜家政國中教甄｜童軍國中教甄｜輔導國中教甄｜健康教育國中教甄｜體育國中教甄｜音樂國中教甄｜視覺藝術國中教甄｜表演藝術國中教甄｜本土語文國中教甄｜特殊教育(身心障礙)國中教甄｜特殊教育(資賦優異)
教育專業104 年第 48 題單選題

L. Stenhouse 重視「課程即研究假設」的課程意義，強調教師即研究者，希望教師將課程視為有待教師於教室情境中加以考驗的研究假設，這是以下何種課程意識型態？

A專業主義正確答案
B科技主義
C精粹主義
D經驗主義
答案與詳解
A
正確答案
Stenhouse 主張教師即研究者，賦予教師課程研發與反思的專業自主權，屬於專業主義的課程意識形態。

為什麼答案是 A

Stenhouse 的過程模式強調教師在教室情境中檢驗課程假設，展現教師的專業判斷、反思能力與自主權，是典型的專業主義展現。

載入中…

教育專業 相關題目

姚老師在座談會向家長表示，他非常重視學生在學校教育人員所安排的校內外情境中，與其…
教育專業 · 115 年 · 第 61 題
有關教育學者對課程教學的主張，下列配對何者正確？
教育專業 · 115 年 · 第 69 題
關於霍林斯（R. Hollins）的描述性領域（descriptive doma…
教育專業 · 115 年 · 第 67 題
關於表達性領域（expressive domain）課程如藝術、文學等的描述，下…
教育專業 · 114 年 · 第 78 題

想練更多教育專業考古題？

Examly 收錄 38 萬+ 道歷屆題目，每題都有像這樣的精選詳解。免費下載，立即開練。

Download on theApp StoreGET IT ONGoogle Play
黑皮