綜合活動領域的輔導科教師，觀察到多數學生在日常生活中經常因溝通誤解而發生人際衝突。為協助學生提升自我覺察與人際互動技巧，教師設計一系列課程，透過情境演練、同儕對話與經驗分享，增進學生的溝通與解決衝突能力。請問上述做法符合《學生輔導法》中哪一級的輔導層級？