智能障礙學生教學時常用的重複練習和精熟學習等策略，係針對這類學生的何種學習特質？
A記憶力缺陷正確答案
B學習動機低落
C注意力不足
D習得無助感
答案與詳解
逐選項解析
A記憶力缺陷✓ 正確
智能障礙學生的短期與長期記憶能力較弱，資訊編碼與提取困難。重複練習與精熟學習能透過多次刺激鞏固神經連結，幫助知識存入長期記憶並促進提取。
B學習動機低落✕ 錯誤
學習動機低落通常需要透過提供成功經驗、適當的增強物或引發內在動機來改善，單純的重複練習若缺乏變化反而可能降低動機。
C注意力不足✕ 錯誤
D習得無助感✕ 錯誤
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