專技高考-社會工作師社會工作研究方法104 年第 12 題單選題
某老師為班上成績退步的一些同學進行輔導，果然下一次考試這些同學都有大幅的進步。除了課輔或有或無的效果外，最有可能是下列何種效應的結果？
A成熟效應（maturation effect）
B統計的迴歸效應（statistical regression effect）正確答案
C歷史效應（history effect）
D測驗效應（testing effect）
B正確答案
極端分數者再測時會自然趨向平均值，這就是統計迴歸效應。
為什麼答案是 B
挑「成績退步（極端低分）」的學生，本來就含有運氣不好的隨機誤差，再考一次分數自然會往平均值靠攏，這就是統計迴歸效應。是本題關鍵陷阱點。
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完整詳解
Pro · 無限重點 極端分數者再測時會自然趨向平均值，這就是統計迴歸效應。
看到「挑極端組(最差/最好)再測→分數回升/下降」= 統計迴歸效應，幾乎是反射答案。
逐選項分析
A✕
成熟效應指受試者因時間經過在身心上自然成長（如變聰明、變累）。一次考試間隔太短，不足以產生成熟效應。
B✓ 正確
挑「成績退步（極端低分）」的學生，本來就含有運氣不好的隨機誤差，再考一次分數自然會往平均值靠攏，這就是統計迴歸效應。是本題關鍵陷阱點。
C✕
歷史效應指研究期間發生外部事件影響結果（如政策改變、重大新聞）。本題情境中並未提及外部事件。
D✕ 陷阱
測驗效應指「同一份測驗」重複施測導致熟悉題目而進步。本題是不同次考試、題目不同，不是測驗效應。易與迴歸效應混淆。
內在效度四大威脅（Campbell & Stanley）
| 效應 | 定義 | 關鍵字 | 本題判斷 |
|---|
| 成熟效應 | 受試者身心自然成長變化 | 時間經過、長大 | 間隔太短，不符 |
| 歷史效應 | 研究期間發生外部重大事件 | 外部事件干擾 | 題幹無事件 |
| 測驗效應 | 重複做同一測驗而熟練 | 同一份測驗 | 不同次考試 |
| 統計迴歸 | 極端分數者再測趨近平均 | 挑極端組、回歸平均 | ✅ 本題情境 |
本題最容易誤選 D 測驗效應，以為「再考一次進步」就是測驗效應。但關鍵在於題幹挑選的是「成績退步的極端組」，這是迴歸效應的標誌性情境。記住：挑極端→考迴歸；重複測→考測驗。 
