教檢-中等學校教育原理與制度104 年第 11 題單選題
張老師主張學校應該將當前社會中具共識性的價值體系教給學生，以維持社會運作的穩定發展。張老師所持的理論取向較偏何種學派之觀點？
C正確答案
強調共識、穩定、社會運作 → 結構功能論的招牌關鍵字。
為什麼答案是 C
結構功能論 (Durkheim、Parsons) 視學校為社會化機構，透過傳遞共識價值維持社會整合與穩定，與題幹「共識價值體系、穩定發展」完全吻合。
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完整詳解
Pro · 無限重點 強調共識、穩定、社會運作 → 結構功能論的招牌關鍵字。
看到「共識價值」「維持穩定」「社會整合」→ 直接選結構功能論 (Durkheim、Parsons)。
逐選項分析
A✕ 陷阱
衝突論 (Marx、Bowles) 認為學校是再製階級、複製不平等的工具，強調的是「宰制」與「對立」，而非共識與穩定，與題幹立場完全相反。
B✕
解釋論 (詮釋論) 關注個體在日常互動中如何建構意義，屬微觀取向，不處理「社會共識價值」這種宏觀結構議題。
C✓ 正確
結構功能論 (Durkheim、Parsons) 視學校為社會化機構，透過傳遞共識價值維持社會整合與穩定，與題幹「共識價值體系、穩定發展」完全吻合。
D✕
社會建構論主張知識與價值是社會互動中被「建構」出來的，強調多元與協商，而非單一共識價值的灌輸，取向不同。
教育社會學三大取向一覽
| 學派 | 代表人物 | 關鍵字 | 對學校的看法 |
|---|
| 結構功能論 | Durkheim、Parsons | 共識、整合、穩定、社會化 | 傳遞共同價值，維持社會運作 |
| 衝突論 | Marx、Bowles、Apple | 階級再製、宰制、不平等 | 複製社會不平等的工具 |
| 解釋論 | Mead、Young | 意義、互動、微觀 | 關注師生互動與知識建構 |
考生若只看到「社會、價值」就誤選衝突論是常見錯誤。關鍵是「共識」vs「對立」：談共識、整合、穩定 → 功能論；談階級、宰制、不平等 → 衝突論。兩者都是宏觀但立場相反。 
