趙老師與學生討論作弊問題，多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的道德發展是下列哪一取向？
A避罰服從取向正確答案
B相對功利取向
C尋求認可取向
D社會法制取向
答案與詳解
逐選項解析
A避罰服從取向✓ 正確
B相對功利取向✕ 易錯陷阱
相對功利取向（階段2）是「對我有沒有好處、利益交換」，如「你幫我我幫你」。本題學生非考量利益，而是怕罰，故非此取向。
C尋求認可取向✕ 錯誤
尋求認可取向（階段3，好孩子取向）重視他人讚賞、符合期待。學生若說「作弊老師會失望」才是此取向，本題動機是怕罰非求讚許。
D社會法制取向✕ 錯誤
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