教師在進行教學活動時，如有學生出現干擾教學之行為，教師想要改變其不當行為，增加注意力，且盡量不影響或中斷教學，下列何項不是好的策略？
A刻意放慢說話的速度
B指名制止干擾教學行為的學生正確答案
C眼光注視出現干擾教學行為的學生
D巡視行間慢慢靠近出現干擾教學行為的學生
答案與詳解
為什麼答案是 B
公開指名制止會中斷教學、使學生難堪，並將全班注意力轉向干擾者，反而強化干擾行為，違反「低干擾管理」原則，是最不佳策略。
考點：語調暗示考點：高干擾處理（反例）考點：眼神制止考點：接近控制
載入中…
