丙老師班級經營極有一套，他未採用緊迫盯人的方式帶班，而是常在學生意想不到的時候出現，久而久之，學生反而不敢作怪。丙老師這種帶班方式所隱含的訓育觀，較接近下列何位學者的學說？
A史金納（B. Skinner）的操作制約論
B傅柯（M. Foucault）的全景敞視機制正確答案
C謝富樂（I. Scheffler）的社會操控技術
D斯普朗格（E. Spranger）的文化陶冶論
答案與詳解
為什麼答案是 B
傅柯以邊沁圓形監獄（Panopticon）比喻現代規訓：被監視者看不見監視者，卻感覺隨時被注視，於是內化規範、自我約束。丙老師「不定時突擊出現」正是此機制的教室版。
考點：操作制約考點：全景敞視考點：分析哲學考點：文化陶冶
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