專技高考-諮商心理師團體諮商與心理治療105 年第 17 題單選題
一個由 30 歲左右社區成人組成的三天收費密集團體工作坊，結束時成員反應良好卻感到失落及遺憾，因此部分成員立刻自發地決定延續團體，並邀請帶領者一起參與，此時帶領者在時間與精力允許的情形下，下列何者最適當？
A答應以成員身分，不定期參加
B答應以諮詢者的身分，不定期參加正確答案
C以專業關係不宜改變成朋友關係為由，委婉拒絕正確答案
D委婉拒絕，並以延續團體可能代表成員對團體過度依賴，建議停止延續團體
B、C正確答案
密集工作坊結束後成員自發延續團體，帶領者宜以諮詢者身分參與，維持專業界線又支持成員成長。
為什麼答案是 B、C
以諮詢者(consultant)身分參與，可維持專業角色、尊重成員自發延續的成長動能，又不介入成為團體核心成員，符合倫理也支持自助團體的發展，是最佳平衡。
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完整詳解
Pro · 無限重點 密集工作坊結束後成員自發延續團體，帶領者宜以諮詢者身分參與，維持專業界線又支持成員成長。
關鍵字：『專業關係不可退化為朋友或成員』+『成員自發延續是成長表現，不該全盤否定』→ 選 B。
逐選項分析
A✕ 陷阱
以『成員身分』參加會模糊專業界線，形成雙重關係。帶領者與成員的權力位階與專業倫理責任不因團體結束而消失，轉為平等成員身分並不適當。
B✓ 正確
以諮詢者(consultant)身分參與，可維持專業角色、尊重成員自發延續的成長動能，又不介入成為團體核心成員，符合倫理也支持自助團體的發展，是最佳平衡。
C✕ 陷阱
理由正確但處理過於僵化。成員自發延續是健康的團體效應，若一概以『專業關係不能變朋友』拒絕，忽略了可用諮詢者等其他專業形式協助，非最適當。
D✕ 陷阱
將自發延續直接病理化為『過度依賴』是過度詮釋。成人自發組成支持性延續團體是賦能與自主表現，不該直接勸阻，此解讀與團體動力理論相悖。
團體結束後成員想延續聚會,帶領者該用什麼身分參與?關鍵在「角色界線」:直接當成員容易形成雙重關係,完全拒絕又可能中斷成長動能。正解是以「諮詢者」身分——既保持專業距離,又能在需要時提供引導。這考的是諮商倫理裡「結束後關係管理」的核心:不是禁止所有接觸,而是重新定義互動框架。判斷標準很簡單:能否維持助人者的客觀性與界線?成員身分做不到,完全迴避太極端,諮詢角色剛好平衡專業與支持。 
