蘇老師教英文時，經常使用具有諧音的中文字來幫助學生記憶英文單字。例如，先告訴學生「bounce」的諧音是「棒死」，再告訴學生「球會『彈起來』，真是『棒死了』！」這是哪一種記憶策略？
A位置法
B串節法
C假借字法
D關鍵字法正確答案
答案與詳解
D
正確答案
用母語諧音(關鍵字)連結英文單字音與義,屬關鍵字法。
為什麼答案是 D
關鍵字法:以母語中與外語發音相似的字(關鍵字)作橋樑,再連結字義意象,正是bounce→棒死→球彈起真棒的歷程。
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完整詳解
Pro · 無限重點 用母語諧音(關鍵字)連結英文單字音與義,屬關鍵字法。
秒殺技巧
1. 蘇老師找出bounce的中文諧音「棒死」(聲音相似的關鍵字)。
2. 再用「球彈起來真棒死了」將諧音與字義作意義連結。
3. 此即「聲音相似+意義聯想」的雙重連結 → 關鍵字法(keyword method)。
4. 故選(D)。逐選項分析
A✕
位置法(method of loci)是把記憶項目放在熟悉的空間位置上,本題未涉及空間心像。
B✕
串節法(chunking)是將零散資訊組合成有意義的組塊,如電話號碼分段,與本題不符。
C✕
「假借字法」非標準記憶策略術語,且本題重點為以諧音關鍵字連結意義,並非借字代用。
D✓ 正確
關鍵字法:以母語中與外語發音相似的字(關鍵字)作橋樑,再連結字義意象,正是bounce→棒死→球彈起真棒的歷程。
陷阱提醒
勿將諧音記憶誤認為串節法;關鍵字法的核心是「聲音橋樑+意義聯想」雙重連結。