教檢-國民小學學習者發展與適性輔導111 年第 17 題單選題
下列哪一個敘述較符合能力實存觀(entity view of ability)的概念？
A小玲在接受體操訓練時總是滿頭大汗，覺得自己的實力越來越強
B小平看到發回來的考卷，說：「我怎麼那麼笨，被題目給騙了。」
C小威：「我的記憶力遺傳到我爸，要考好英文對我而言是困難的。」正確答案
D小安雖未獲選為籃球校隊，但他仍每天針對弱點苦練，積極準備明年的校隊甄選
C正確答案
能力實存觀 (entity view) 認為能力是固定、天生、無法改變的，C 選項的「遺傳」「困難」正是此觀點代表。
為什麼答案是 C
「遺傳自爸爸」代表能力是天生固定的，「要考好對我而言是困難的」表示努力也無法改變，完全符合 Dweck 提出的能力實存觀。
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完整詳解
Pro · 無限重點 能力實存觀 (entity view) 認為能力是固定、天生、無法改變的，C 選項的「遺傳」「困難」正是此觀點代表。
看到「天生」「遺傳」「不會變」→ 實存觀；看到「努力」「進步」「練習」→ 增長觀。
逐選項分析
A✕
「實力越來越強」強調能力可以透過訓練提升，屬於能力增長觀 (incremental view)，與實存觀相反。
B✕ 陷阱
「被題目給騙了」是把失敗歸因於外在因素（題目陷阱），屬於歸因理論中的外在歸因，並非談能力本質是否可變。
C✓ 正確
「遺傳自爸爸」代表能力是天生固定的，「要考好對我而言是困難的」表示努力也無法改變，完全符合 Dweck 提出的能力實存觀。
D✕
小安相信苦練可以彌補弱點、提升能力以通過甄選，這是典型的成長型心態，屬於能力增長觀。
Dweck 能力觀 × 學習行為對照
| 面向 | 實存觀 (本題C) | 增長觀 (A、D) |
|---|
| 能力本質 | 天生、固定 | 可塑、可成長 |
| 目標取向 | 表現目標（證明自己） | 學習目標（精進自己） |
| 面對挑戰 | 逃避、放棄 | 迎戰、苦練 |
| 歸因方式 | 歸因於天賦/遺傳 | 歸因於努力/策略 |
B 選項「被題目騙了」看似消極，但其實是「外在歸因」而非「能力實存觀」。實存觀的關鍵字是「天生、遺傳、不會變」，不是單純的負面情緒。要抓住「能力是否可改變」這個核心判準。 
