師生互動研究若聚焦於「教師如何透過提問、等待時間與回饋影響學生參與」，較屬於：

微觀互動分析聚焦於個體間面對面的日常互動、語言與非語言溝通，題幹中的提問、等待時間與回饋正是教室微觀互動的核心要素。