某校在規劃校本課程時，希望讓學生在不同學習階段反覆接觸相同的重要概念，但隨著年齡與認知能力提升，逐漸增加內容的深度與抽象程度。此種課程設計理念較符合下列何者？

題幹描述的是布魯納（Bruner）提倡的螺旋式課程（Spiral Curriculum），其核心精神即是讓學生在不同階段反覆接觸核心概念，並配合其認知發展階段，逐漸加深內容的深度與抽象程度。