林老師於學期初編製一份「英文閱讀能力」測驗，並對學生進行施測。學期結束後，他再將學生當初的測驗得分與其後續英文學習表現進行相關分析，以檢驗該測驗的品質。林老師主要是在蒐集下列哪一種效度證據？
A區別效度
B聚斂效度
C內容效度
D預測效度正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A區別效度✕ 錯誤
屬於建構效度，指測驗與測量不同構念的測驗之間應具備低相關，以證明測量的是獨特概念。
B聚斂效度✕ 錯誤
屬於建構效度，指測驗與測量相同構念的其他測驗之間應具備高相關，以證明測量的是同一概念。
C內容效度✕ 錯誤
D預測效度✓ 正確
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