教檢-中等學校教育原理與制度109 年第 3 題單選題

小美能夠運用各式的工具，做出精細的手工藝品，然而，在國、英、數這幾科的學習表現，卻讓老師大為搖頭。小美說：「上課時雖然老師講解得很清楚，我卻無法完全瞭解老師的說明，但是只要老師有提供教具讓我們操作，我就能夠完全瞭解」。根據迦納(H. Gardner)的多元智能理論，下列何者可能為小美的優勢智能？

A人際智能(interpersonal intelligence)

B數理邏輯智能(logical-mathematical intelligence)

C視覺-空間智能(visual-spatial intelligence)

D肢體-動覺智能(bodily-kinesthetic intelligence)正確答案

答案與詳解

正確答案

小美擅長「動手操作」做出精細手工藝，且需透過實體教具才能理解，屬於肢體-動覺智能。

肢體-動覺智能指善用身體與雙手操作物品、製作精細作品的能力。小美能做精細手工藝、需透過操作教具學習，完全符合此智能特徵。

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