依據兒童心理發展，國小低年級學童較能在教師指導下運用下列何種策略來增進短期記憶？

簡單複誦是兒童最早發展的記憶策略，約在五至七歲開始出現，國小低年級學童能在教師指導下透過反覆默念或朗讀來維持短期記憶。