張老師在進行教學時，經常會提供學生與其原有知識「矛盾的訊息」，讓學生探究其原因，並提出解釋。下列何者較能詮釋張老師的目的？

Piaget認為當新訊息與原有基模衝突時會產生「認知失衡」，學生需透過「調適」(accommodation)修改基模以恢復平衡，正好對應張老師提供矛盾訊息的教學設計。