小夫雖是資優學生，但課業表現不佳，學習動機低落，參考 Rimm 三焦點模式，身為資優班的李老師可運用的教學輔導策略，下列哪些較為適切？ 甲、改變家長與老師的期望，給予小夫高度的期待與目標值 乙、引導學生尋找合適的角色楷模，建立認同感與學習動機 丙、關注學生的優勢能力，而不強調補教或弱勢方面的矯正 丁、強化家庭與學校的功能，提供正向的增強以及支持系統
A甲乙
B乙丁正確答案
C甲丙
D丙丁
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙✕ 錯誤
甲錯誤，對學習低落學生給予過高期待易造成壓力與挫折，應設定合理且循序漸進的目標。
B乙丁✓ 正確
乙屬於學生焦點，透過角色楷模激發動機；丁屬於家庭與學校焦點，提供正向支持系統，兩者皆符合Rimm三焦點模式的輔導策略。
C甲丙✕ 錯誤
D丙丁✕ 錯誤
立即註冊,看完整詳解
這題的完整詳解,註冊就能看 · 每天 2 題免費
- 完整逐選項解析
- 秒殺解題技巧與破題關鍵
- 關鍵知識表整理
- 陷阱與易錯提醒
- 同考點歷屆題庫連續刷題與錯題本
立即註冊觀看完整詳解 已有帳號?登入
