專技高考-諮商心理師諮商的心理學基礎108 年第 25 題單選題
關於 Walter Mischel 對延宕滿足（delay of gratification）的相關研究結果，下列敘述何者錯誤？
A如果棉花糖被布蓋住，兒童等待的時間有顯著改變
B如果請兒童將棉花糖想像成是雲，兒童等待的時間有顯著改變
C學齡前兒童的延宕滿足的能力無法預測青少年期的學業表現正確答案
D學齡前兒童的延宕滿足的能力可以預測青少年期的自我控制
C正確答案
Mischel 棉花糖實驗顯示：遮蔽誘惑、認知轉換可延長等待；幼兒延宕滿足能預測青少年學業與自制力。
為什麼答案是 C
錯誤敘述，即題目要選的答案。Mischel 長期追蹤發現，學前兒童延宕滿足能力「可以」預測青少年 SAT 成績與學業表現，非不能預測。
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完整詳解
Pro · 無限重點 Mischel 棉花糖實驗顯示：遮蔽誘惑、認知轉換可延長等待；幼兒延宕滿足能預測青少年學業與自制力。
看到「無法預測學業表現」直接選，棉花糖實驗最經典結論就是「能預測」未來成就。
逐選項分析
A✕
正確敘述。Mischel 發現當棉花糖被遮蔽（看不到誘惑物），兒童等待時間顯著延長，證明注意力轉移可提升延宕能力。
B✕
正確敘述。將棉花糖想像成「雲」屬於認知重評（cool representation），降低誘惑的熱性特質，兒童等待時間顯著增加。
C✓ 正確
錯誤敘述，即題目要選的答案。Mischel 長期追蹤發現，學前兒童延宕滿足能力「可以」預測青少年 SAT 成績與學業表現，非不能預測。
D✕
正確敘述。延宕滿足能力可預測青少年期的自我控制、情緒調節、壓力因應等能力，是棉花糖實驗最著名的縱貫發現。
Mischel 棉花糖實驗核心發現
| 操弄方式 | 效果 | 機制 |
|---|
| 遮蔽棉花糖 | 等待時間↑ | 移除視覺誘惑 |
| 想像成雲/畫框 | 等待時間↑ | 認知重評 (cool) |
| 想像味道/口感 | 等待時間↓ | 熱性表徵 (hot) |
| 縱貫追蹤 | 預測青少年學業、自制、SAT | 自我調節特質穩定 |
Mischel 棉花糖實驗最常考兩層：當下策略與長期預測力。當下策略核心是「認知轉換」——把棉花糖想成照片、把注意力移到別處,就能延長等待;不是單純忍耐,而是改變心理表徵。長期預測力則是這實驗成為經典的關鍵:幼兒期能等的孩子,十幾年後的學業成就、情緒調節、甚至 SAT 分數都顯著較高。出題者最愛反轉這個結論,寫成「無法預測長期發展」或「只反映當下能力」。判斷準則:凡提到「縱貫追蹤」「青少年時期」「學業表現」就該想到 Mischel 證實了跨時間的預測效度,這正是延宕滿足研究的里程碑。 
