個案是低口語自閉症伴隨情緒障礙的 7 歲學童，在與人互動過程中，常常會出現攻擊他人的行為，導致同學或老師受傷。語言治療師在面對個案家長或老師的諮詢時，下列建議何者最不恰當？
A當個案出現攻擊時，給予處罰機制，以利不良行為的修正正確答案
B找出個案攻擊他人的因素有那些，減少其有攻擊的機會
C提供個案非口語溝通的方法，並等待、鼓勵個案表達自身想法
D針對個案的良好行為給予鼓勵及肯定，以利個案肯定自我
答案與詳解
為什麼答案是 A
處罰無法讓低口語自閉症兒童學到「替代行為」，反而可能加劇情緒與攻擊。正向行為支持（PBS）明確反對以處罰作為首要策略，應以功能性分析找出行為背後的溝通意圖。
考點：處罰非首選考點：功能性行為評估考點：AAC替代溝通考點：正增強
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