專技高考-語言治療師溝通障礙總論(包括專業倫理)114 年第 37 題單選題
語言治療師適當地提供示範，能誘發個案的目標行為。有關示範的使用原則，下列何者最適當？
A以個案的正確反應作為示範正確答案
B通常在治療晚期才需示範
C誘發出目標行為後便去除示範
D誘發錯誤行為時繼續該示範
A正確答案
示範應以正確反應為標準，在訓練早期頻繁使用，個案能自行產出後逐步褪除。
為什麼答案是 A
示範的本質就是提供「正確的目標反應」讓個案模仿，這是所有行為塑造技術的共同原則。以正確反應示範才能讓個案建立對的語音、語法或溝通行為。
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完整詳解
Pro · 無限重點 示範應以正確反應為標準，在訓練早期頻繁使用，個案能自行產出後逐步褪除。
關鍵字「示範(modeling)」→一定要給正確、正向的模範，錯的不能當示範。
逐選項分析
A✓ 正確
示範的本質就是提供「正確的目標反應」讓個案模仿，這是所有行為塑造技術的共同原則。以正確反應示範才能讓個案建立對的語音、語法或溝通行為。
B✕ 陷阱
錯誤。示範通常用於治療「早期」，當個案還無法自行產出目標行為時最需要。隨著個案熟練，示範才逐步褪除(fading)，而不是晚期才開始。
C✕ 陷阱
錯誤。誘發出目標行為後應「逐步褪除(fading)」示範，而非立即完全去除。突然抽掉提示會導致行為不穩定，應循序降低示範強度至自發產出。
D✕
錯誤。出現錯誤反應時，應立即提供「正確示範」讓個案修正，而不是繼續重複導致錯誤的示範方式。持續錯誤示範會強化錯誤行為。
示範(Modeling)使用原則
| 階段 | 示範頻率 | 操作要點 | 目標 |
|---|
| 治療早期 | 高頻率 | 提供完整正確示範 | 建立目標行為 |
| 中期 | 逐步減少 | 部分示範/延遲示範 | 引導自發產出 |
| 後期 | 褪除 | 僅錯誤時回饋 | 類化與維持 |
本題把「示範」的基本原則全部反著寫當誘答 (B 晚期才用、C 立刻去除、D 錯的繼續示範)，考生若沒抓住「示範=提供正確模範」的核心，容易被繞暈。記住：示範永遠是正向、正確、早期密集、後期褪除。 
