專技高考-語言治療師溝通障礙總論(包括專業倫理)114 年第 39 題單選題
行為塑造(shaping)是語言治療過程中常使用的策略之一,下列有關行為塑造的使用方式,何者正確?
A每個目標音素或是語言目標都應有其特定的塑造方式,這些方式不因個案而有所差別,才能發揮塑造的最大效益
B塑造應從簡單的行為逐漸引導至困難的行為,當起始的階層愈困難時,達到目標行為的時長會愈長
C在行為塑造的過程中,語言治療師應逐漸褪除示範正確答案
D在行為塑造的過程中,不應增強個案所出現的目標行為,否則個案將會難以達到治療目標
C正確答案
行為塑造是逐步漸進達成目標行為的技巧,治療師應隨個案進步逐漸褪除提示與示範。
為什麼答案是 C
正解。行為塑造過程中,示範、提示、線索應隨個案能力提升逐步褪除(fading),最終讓目標行為在自然情境下獨立出現,這是塑造的核心原則。
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完整詳解
Pro · 無限重點 行為塑造是逐步漸進達成目標行為的技巧,治療師應隨個案進步逐漸褪除提示與示範。
看到「褪除示範」「漸進增強」幾乎都是對的;看到「不增強」「一體適用」幾乎都是錯的。
逐選項分析
A✕ 陷阱
行為塑造必須依個案能力、起點行為、學習風格量身訂做,不可能有「一體適用」的塑造方式,否則就失去個別化介入的意義。
B✕
方向正確(由簡到難),但後半錯誤。起始階層應訂在個案「剛好能做到」之處,若起始太難反而無法建立成功經驗,治療會停滯甚至失敗,而非只是時間變長。
C✓ 正確
正解。行為塑造過程中,示範、提示、線索應隨個案能力提升逐步褪除(fading),最終讓目標行為在自然情境下獨立出現,這是塑造的核心原則。
D✕ 陷阱
完全相反。行為塑造的核心就是「對逐步接近目標行為的反應給予增強」(successive approximation + reinforcement),不增強反而無法建立目標行為。
行為塑造 (Shaping) 四大核心原則
| 原則 | 做法 | 目的 | 本題對應 |
|---|
| 個別化 | 依個案起點能力設計 | 提升學習效率 | 否定 A |
| 適當起始點 | 由簡入難、略高於現有能力 | 建立成功經驗 | 否定 B |
| 褪除提示 | 逐步減少示範/線索 | 走向獨立表現 | ✅ C |
| 連續漸進增強 | 對接近目標的反應增強 | 形塑目標行為 | 否定 D |
D 選項最容易踩雷。行為學派核心就是「增強」,題目卻說「不應增強」,完全顛倒。考生若沒看清楚「不」字可能誤選。A 則用「最大效益」美化錯誤概念,誘導考生忽略個別化原則。