專技高考-臨床心理師臨床心理學總論(二)（包括心理衡鑑、心理治療）110 年第 39 題單選題
在心理治療過程中使用衡鑑結果作為晤談素材時，下列敘述何者最適當？
A心理師應考慮所採取的治療取向會影響衡鑑結果的解釋正確答案
B解釋衡鑑結果時應跳脫原先治療的角度，採取完全中立的態度
C解釋衡鑑結果在治療中只是一個訊息告知的歷程，應該與正式心理治療的晤談分開
D若個案不認同衡鑑的結果，可以明確指出個案在防衛與逃避問題
A正確答案
衡鑑結果解釋應整合治療取向，不同取向會影響對同一結果的詮釋方向。
為什麼答案是 A
正確。不同治療取向（認知行為、精神動力、人本等）會以不同觀點解釋同一衡鑑結果，心理師必須覺察自身取向對解釋的影響，這是專業反思的重要一環。
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完整詳解
Pro · 無限重點 衡鑑結果解釋應整合治療取向，不同取向會影響對同一結果的詮釋方向。
看到「完全中立」「明確指責防衛」「應該分開」這類極端字眼通常是錯的，選整合性敘述。
逐選項分析
A✓ 正確
正確。不同治療取向（認知行為、精神動力、人本等）會以不同觀點解釋同一衡鑑結果，心理師必須覺察自身取向對解釋的影響，這是專業反思的重要一環。
B✕ 陷阱
錯誤。衡鑑結果的解釋本就無法「完全中立」，且應與治療脈絡整合，幫助個案理解自身議題，而非刻意跳脫治療角度。
C✕ 陷阱
錯誤。衡鑑回饋本身就是治療性歷程（therapeutic assessment），可作為晤談素材促進個案自我覺察，不應與治療切割。
D✕
錯誤。當個案不認同結果時，應以同理與探索的態度了解其觀點，而非直接指責其防衛逃避，否則會破壞治療關係。
衡鑑結果融入治療的原則
| 原則 | 說明 | 錯誤做法 | 正確做法 |
|---|
| 取向覺察 | 治療取向影響解釋 | 假裝完全中立 | 反思自身取向偏好 |
| 整合性 | 衡鑑是治療一部分 | 訊息告知後切割 | 作為晤談素材 |
| 合作性 | 與個案共同建構意義 | 指責個案防衛 | 同理探索不同觀點 |
| 治療性 | 回饋即介入 | 只做結果宣讀 | 促進自我理解 |
B 選項用「完全中立」包裝成專業態度，但事實上心理衡鑑解釋永遠帶有理論取向，覺察並善用取向影響才是專業，裝作中立反而失真。D 則把治療關係誤當對質工具，忽略治療同盟的重要性。
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