教檢-國民小學兒童發展與輔導100 年第 13 題單選題
小強第一次看到媽媽買回來的青色酪梨以為是芭樂，可是切開後發現果肉及味道都和原來的想像不一樣。經進一步探索，終於認識了這種水果。此過程稱為下列何者？
A同化(assimilation)
B組織(organization)
C平衡(equilibration)
D調適(accommodation)正確答案
D正確答案
小強原有基模（芭樂）無法解釋新事物（酪梨），必須修改基模才能認識新水果，這就是 Piaget 所說的「調適」。
為什麼答案是 D
調適是當舊基模無法處理新事物時，個體修改原有基模或建立新基模以適應環境。小強發現酪梨不是芭樂，重新建立「酪梨」概念，正是調適。
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完整詳解
Pro · 無限重點 小強原有基模（芭樂）無法解釋新事物（酪梨），必須修改基模才能認識新水果，這就是 Piaget 所說的「調適」。
看到「修改原有認知」「重新建立概念」→ 調適；「套用舊經驗解釋新事物」→ 同化。
逐選項分析
A✕ 陷阱
同化是把新事物「套入」既有基模。小強一開始誤以為是芭樂就是同化，但題目問的是「發現不同後重新認識」的過程，已經超出同化階段。
B✕
組織是指個體將不同基模整合、系統化的歷程，屬於認知結構的內部整理，與本題「面對新刺激修改認知」不符。
C✕ 陷阱
平衡是同化與調適之間達成的整體協調狀態，是結果而非過程。題目強調的是「修改基模去認識新水果」的動作，應選調適。
D✓ 正確
調適是當舊基模無法處理新事物時，個體修改原有基模或建立新基模以適應環境。小強發現酪梨不是芭樂，重新建立「酪梨」概念，正是調適。
Piaget 認知適應四概念
| 概念 | 定義 | 本題對應 | 生活例子 |
|---|
| 同化 | 用舊基模解釋新事物 | 一開始誤認酪梨為芭樂 | 看到斑馬說是馬 |
| 調適 | 修改基模以符合新事物 | ✅ 認識酪梨是新水果 | 知道斑馬不是馬 |
| 平衡 | 同化與調適的協調狀態 | 認知穩定的結果 | 建立完整動物分類 |
| 組織 | 整合不同基模成系統 | 非本題重點 | 把水果分類成核果、漿果 |
Piaget 認知適應的判斷關鍵在「基模有沒有改變」。同化是把新經驗塞進舊基模(看到酪梨當成芭樂),調適是發現舊基模不夠用而修改基模(意識到這是新水果)。考生最常卡在「以為整個過程都叫同化」,但要看題目問的時間點:如果強調「終於認識」「修正概念」「建立新類別」,就是調適。組織跟平衡是更高層次的整合,不是單一事物的認識過程。記住:能塞進去就同化,塞不進去要改結構就調適。 
