教檢-國民小學兒童發展與輔導99 年第 17 題單選題
下列有關學者針對兒童語言發展的敘述，何者為錯誤？
A溫納(B. Weiner)主張語言符號是對應事物的標記正確答案
B維高思基(L. Vygotsky)主張語言是習得的心理工具
C杭士基(A. Chomsky)主張人類語言具有深層的結構
D皮亞傑(J. Piaget)主張思考有助於語言與符號的發展
A正確答案
本題考語言發展學者主張配對，Weiner 是歸因理論學者，非語言符號理論。
為什麼答案是 A
Weiner 是「歸因理論」學者，研究成敗歸因（能力、努力、運氣、難度），與語言符號無關。語言符號對應事物標記的主張較接近皮爾斯(Peirce)或索緒爾(Saussure)的符號學，此為張冠李戴。
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完整詳解
Pro · 無限重點 本題考語言發展學者主張配對，Weiner 是歸因理論學者，非語言符號理論。
看到 Weiner 配語言符號→直接刷掉！Weiner=歸因理論，與語言發展無關。
逐選項分析
A✓ 正確
Weiner 是「歸因理論」學者，研究成敗歸因（能力、努力、運氣、難度），與語言符號無關。語言符號對應事物標記的主張較接近皮爾斯(Peirce)或索緒爾(Saussure)的符號學，此為張冠李戴。
B✕
Vygotsky 社會文化論主張語言是「心理工具」，兒童透過與他人互動內化語言，再用語言調節思考，語言先於思考並引導認知發展。敘述正確。
C✕
Chomsky 語言先天論主張人類有「語言習得機制(LAD)」，語言具表層結構與深層結構，所有語言共享普遍語法(Universal Grammar)。敘述正確。
D✕
Piaget 認知發展論主張「思考先於語言」，認知發展是語言與符號發展的基礎，兒童要先有基模才能用語言表達。敘述正確。
四大語言發展學派對照
| 學者 | 學派 | 核心主張 | 語言與思考關係 |
|---|
| Skinner | 行為學派 | 語言靠增強與模仿習得 | 外在塑造 |
| Chomsky | 先天論 | LAD、深層結構、普遍語法 | 語言天生 |
| Piaget | 認知論 | 認知先於語言 | 思考→語言 |
| Vygotsky | 社會文化論 | 語言是心理工具 | 語言→思考 |
語言發展四大學派常考配對題，關鍵是先認人再看理論。Chomsky 主張語言習得裝置(LAD)屬先天論、Vygotsky 強調社會互動屬社會文化論、Piaget 認為語言跟隨認知發展屬認知論、Skinner 用增強解釋語言學習屬行為論。考選部最愛混入「領域不對的學者」製造干擾,像 Weiner 是動機歸因理論代表(內外控、穩定性、能控性),根本不研究語言發展。判斷準則:遇到不熟的學者名字先停下,確認他的核心研究領域是否吻合題幹主題,而非只看選項敘述表面合不合理。記住各學派代表人物,就能秒殺張冠李戴選項。 
