學校領導者必須思考「我為什麼成為教育工作者？」此說明學校的課程與教學領導，具備了下列何種性質？

Sergiovanni 的道德領導強調領導者需自我叩問信念與使命，「我為何成為教育工作者」正是道德層次的價值反省，對應答案。