下列四種情況中，何者是教師進行分數教學時，學童常見之錯誤？ 甲:帶分數看成假分數，例如 $1\frac{1}{6}$ 認為是 $\frac{11}{6}$ 。 乙:做分數加法時，分子分母各自數字相加，例如 $\frac{1}{6}+\frac{1}{6}=\frac{2}{12}$ 。 丙:認為擴分後分數較大，例如 $\frac{2}{8}>\frac{1}{4}$ 。 丁:將分數化成小數後再運算，例如 $\frac{1}{5}+\frac{1}{4}=0.2+0.25=0.45=\frac{45}{100}=\frac{9}{20}$ 。