教檢-中等學校教育原理與制度108 年第 12 題單選題
李老師在物理學方面的知識豐富,教學方法又非常獨特,他開設的自由選修課,學生都覺得收穫良多,也很佩服李老師。李老師發揮了下列哪一種教師權威?
A法理權威
B傳統權威
C專業權威正確答案
D精神感召權威
C正確答案
韋伯權威三分再加專業權威:李老師因物理專業知識與教學方法受學生信服,屬專業權威。
為什麼答案是 C
專業權威 (professional authority) 建立在專門知識、技能與專業判斷上。李老師「物理知識豐富+教學方法獨特+學生佩服」完全對應專業素養被認可,屬專業權威。
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完整詳解
Pro · 無限重點 韋伯權威三分再加專業權威:李老師因物理專業知識與教學方法受學生信服,屬專業權威。
看到「知識豐富、教學獨特、學生佩服」→ 鎖定專業權威 (expertise)。
逐選項分析
A✕ 陷阱
法理權威來自法律、職位與制度規範,例如校長依校長聘任辦法行使職權。本題李老師的影響力不是來自「教師職位」,而是「物理專業」,故非法理權威。
B✕
傳統權威來自世襲、習俗或長期慣例,例如長老、家父長。現代學校教師並非靠傳統繼承地位,此選項明顯不符。
C✓ 正確
專業權威 (professional authority) 建立在專門知識、技能與專業判斷上。李老師「物理知識豐富+教學方法獨特+學生佩服」完全對應專業素養被認可,屬專業權威。
D✕ 陷阱
精神感召(魅力型 charismatic)權威來自個人非凡特質、人格魅力或使命感召,強調情感認同。本題強調「知識+教法」而非人格魅力,故應選專業權威而非魅力權威。
韋伯權威類型 + 教育場域延伸
| 類型 | 來源 | 教育例子 | 關鍵字 |
|---|
| 傳統權威 | 世襲、習俗 | 家族長輩、宗族學塾 | 慣例、世代 |
| 法理權威 | 法律、職位 | 校長、主任依法行政 | 職位、制度 |
| 魅力權威 | 個人特質、感召 | 具人格魅力的導師 | 崇拜、追隨 |
| 專業權威 | 專門知識、技能 | 學科專精、教學精湛的教師 | 知識、專業判斷 |
最容易誤選 D 精神感召權威,以為「學生佩服老師」就是魅力。但題幹強調「物理知識豐富、教學方法獨特」,重點在專業能力,非個人魅力。記住:佩服其「學問」→ 專業;崇拜其「人格」→ 魅力。