二十世紀初，教育哲學興起一種新的思維，認為教育哲學的任務主要在釐清語言所表達的意義，澄清思想上的混淆不清。這是屬於下列哪一種哲學取向？

觀念分析學派（Analytic Philosophy of Education，代表人物皮德思 R.S. Peters、赫斯特 P.H. Hirst）認為教育哲學任務在於分析「教育」「教學」「權威」等概念，釐清語言意義、澄清思想混淆。