陳老師面對學生的質疑不肯認錯，是誤用與濫用了何種教師權威？

學術專業權威建立在教師對學科知識的精通。短文指出陳老師使用未查證的教材，且面對學生對知識內容的質疑時，以「老師不會出錯」來強辯與壓制，這正是誤用與濫用了其在知識領域的學術專業權威。