專技高考-語言治療師神經性溝通障礙學111 年第 15 題單選題
有關閱讀理解評估，下列敘述何者正確？
A評估篇章閱讀理解能力，應多使用篇章獨立性（passage independent）高的文章
B單字朗讀測驗為最基礎的閱讀理解測驗
C「多張圖與單一字詞的配對測驗」與「多個字詞與單一圖的配對測驗」的結果會有顯著差異
D可利用餐廳菜單，來評估患者功能性閱讀的能力正確答案
D正確答案
閱讀理解評估應貼近生活功能，菜單、招牌等真實材料最能評估功能性閱讀能力。
為什麼答案是 D
功能性閱讀（functional reading）指日常生活實用閱讀能力，菜單、報紙、藥袋、公車路線皆為典型材料，最貼近患者真實需求。
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完整詳解
Pro · 無限重點 閱讀理解評估應貼近生活功能，菜單、招牌等真實材料最能評估功能性閱讀能力。
看到「功能性」閱讀就想生活情境：菜單、說明書、招牌、車票。
逐選項分析
A✕ 陷阱
應使用篇章獨立性「低」的文章。篇章獨立性高代表不需讀全文、只看單句或常識就能答對，無法真正評估篇章理解；低才需整合上下文。
B✕
單字朗讀測的是「唸出字音」的解碼能力，屬於朗讀而非理解。能唸不代表懂意思，因此不是閱讀理解測驗，更談不上基礎。
C✕ 陷阱
兩種配對方向（圖→字、字→圖）在認知負荷上相近，理論與臨床結果不會有「顯著差異」，皆可用於評估字詞層次理解。
D✓ 正確
功能性閱讀（functional reading）指日常生活實用閱讀能力，菜單、報紙、藥袋、公車路線皆為典型材料，最貼近患者真實需求。
閱讀理解評估層次
| 層次 | 評估內容 | 範例材料 | 備註 |
|---|
| 字詞層次 | 字義辨識 | 字圖配對 | 基礎 |
| 句子層次 | 句意理解 | 句圖配對、是非題 | 中階 |
| 篇章層次 | 整合推論 | 短文＋問題（低篇章獨立性） | 高階 |
| 功能性閱讀 | 生活應用 | 菜單、藥袋、車票 | 生態效度最高 |
A 選項是最經典陷阱：篇章獨立性「高」反而代表題目不需靠文章就能答，評估價值低。許多考生望文生義誤以為「獨立性高=好」，其實相反，評估篇章理解應選獨立性低的材料。 
