陳老師要教導智能障礙學生由簡而繁依序理解物件及其屬性，下列哪一項順序最正確？ 甲、教個別物件的名稱及功用 乙、教物件間的關係 丙、教相同功用的物件
A甲→乙→丙
B甲→丙→乙正確答案
C丙→甲→乙
D丙→乙→甲
答案與詳解
為什麼答案是 B
符合由簡而繁的認知歷程：先認識單一具體物件(甲)，再進行同功用物件的分類與類化(丙)，最後理解較抽象的物件間關係(乙)。
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符合由簡而繁的認知歷程：先認識單一具體物件(甲)，再進行同功用物件的分類與類化(丙)，最後理解較抽象的物件間關係(乙)。
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