篤信「產婆法」教學方式的老師，較會採取下列何種教學實踐？
A鼓勵學生跟著楷模人物進行「觀摩」學習
B樂於使用一問一答啟發理性的「對話教學法」正確答案
C喜歡帶學生至博物館落實「眼見為憑」的教學
D偏好使用「正增強」等強化物來鼓勵學生的正向行為
答案與詳解
B
正確答案
產婆法＝蘇格拉底詰問法，透過一問一答引出學生內在已有的知識。
為什麼答案是 B
產婆法（Maieutics）為蘇格拉底所創，透過連續提問啟發學生自己「生出」真理，核心就是對話式詰問教學。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 產婆法＝蘇格拉底詰問法，透過一問一答引出學生內在已有的知識。
秒殺技巧
看到「產婆法」立刻連結蘇格拉底→對話詰問→選 B。逐選項分析
A✕ 陷阱
觀摩楷模屬於班杜拉的社會學習論（觀察學習），與蘇格拉底產婆法無關。
B✓ 正確
產婆法（Maieutics）為蘇格拉底所創，透過連續提問啟發學生自己「生出」真理，核心就是對話式詰問教學。
C✕ 陷阱
「眼見為憑」屬康米紐斯（Comenius）直觀教學或實物教學理念，強調感官經驗，非產婆法。
D✕
正增強為史金納操作制約行為主義的概念，與蘇格拉底啟發式對話屬完全不同派別。
常考教學法與代表人物對照
| 教學法 | 代表人物 | 核心方式 | 哲學背景 |
|---|---|---|---|
| 產婆法／詰問法 | 蘇格拉底 | 一問一答引出真知 | 觀念論 |
| 直觀教學 | 康米紐斯 | 眼見為憑、實物教學 | 感官經驗論 |
| 觀察學習 | 班杜拉 | 楷模觀摩、模仿 | 社會學習論 |
| 正增強 | 史金納 | 強化物塑造行為 | 行為主義 |
陷阱提醒
C 選項用「眼見為憑」誘導考生誤以為「產婆法＝生出來＝具體可見」。其實「產婆」是比喻教師像助產士助學生「生出」內在真理，屬抽象對話而非感官觀察，不要望文生義。