教檢-國民小學教育原理與制度108 年第 15 題單選題
教師進行班級教學時，應公平對待不同身分背景、階層的學生。這是較符合下列何種教育機會均等的概念？
A每個人都享有受相同教育過程的機會正確答案
B每個人都享有受相同教育資源的機會
C每個人都享有受相同年限教育的機會
D每個人都享有受相同類型教育的機會
A正確答案
教學過程中公平對待各類學生，屬於「教育過程」均等，強調受教歷程中的公平互動。
為什麼答案是 A
教師在班級教學「過程中」公平對待不同背景學生，正是「教育過程均等」的核心意涵，強調師生互動、教學待遇的公平性。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 教學過程中公平對待各類學生，屬於「教育過程」均等，強調受教歷程中的公平互動。
關鍵字「教學時公平對待」→ 對應「過程」均等，不是入學機會或資源分配。
逐選項分析
A✓ 正確
教師在班級教學「過程中」公平對待不同背景學生，正是「教育過程均等」的核心意涵，強調師生互動、教學待遇的公平性。
B✕ 陷阱
相同教育資源屬「輸入面」均等（如經費、師資、設備分配），與題幹強調的「教學時對待方式」不同，屬資源投入層次。
C✕
相同年限教育屬「就學機會」均等，指國民教育年限一致（如九年國教），與教學過程中的公平對待無關。
D✕
相同類型教育屬「入學機會」均等，強調人人可接受同類型學校教育，非指教學互動中的公平對待。
教育機會均等的四個層次
| 層次 | 核心概念 | 關鍵字 | 對應選項 |
|---|
| 入學機會均等 | 人人可入學同類型教育 | 類型、入學 | D |
| 就學年限均等 | 受教年限一致 | 年限、義務教育 | C |
| 教育資源均等 | 經費師資設備公平分配 | 資源、投入 | B |
| 教育過程均等 | 教學互動中公平對待 | 過程、對待 | A |
最易誤選 B「資源均等」。但「教師教學時公平對待」是發生在課堂互動的「過程」，不是資源分配。看到「教學時」「對待」「互動」→ 選過程；看到「經費」「師資配置」→ 選資源。 
