教檢-國民小學教育原理與制度108 年第 21 題單選題
二十世紀初，教育哲學興起一種新的思維，認為教育哲學的任務主要在釐清語言所表達的意義，澄清思想上的混淆不清。這是屬於下列哪一種哲學取向？
A文化學派
B建構主義
C批判理論
D觀念分析學派正確答案
D正確答案
觀念分析學派（analytic philosophy of education）主張哲學任務是釐清語言意義、澄清概念混淆，為 20 世紀英美教育哲學主流。
為什麼答案是 D
觀念分析學派（Peters、Hirst 等）承襲邏輯實證論與日常語言學派，主張教育哲學任務在分析「教育」「教學」等概念意義，澄清語言混淆。
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Pro · 無限重點 觀念分析學派（analytic philosophy of education）主張哲學任務是釐清語言意義、澄清概念混淆，為 20 世紀英美教育哲學主流。
看到「釐清語言」「澄清概念」「分析意義」→ 直接選觀念分析學派（analytic）。
逐選項分析
A✕
文化學派（如斯普朗格）強調教育應傳遞文化價值、陶冶人格，關注文化與個體生命的關係，與語言分析無關。
B✕
建構主義（Piaget、Vygotsky）是知識論與學習理論，主張知識由學習者主動建構，屬心理學取向而非語言分析哲學。
C✕ 陷阱
批判理論（法蘭克福學派、Habermas、Freire）關注意識形態批判、權力宰制與解放，雖也談語言但目的是揭露宰制，非單純澄清概念。
D✓ 正確
觀念分析學派（Peters、Hirst 等）承襲邏輯實證論與日常語言學派，主張教育哲學任務在分析「教育」「教學」等概念意義，澄清語言混淆。
20 世紀四大教育哲學取向對照
| 學派 | 代表人物 | 核心任務 | 關鍵字 |
|---|
| 觀念分析學派 | Peters, Hirst | 澄清語言與概念意義 | 分析、釐清 |
| 批判理論 | Habermas, Freire | 揭露宰制、追求解放 | 意識形態、解放 |
| 文化學派 | Spranger | 文化傳遞與人格陶冶 | 文化、價值 |
| 建構主義 | Piaget, Vygotsky | 學習者主動建構知識 | 建構、鷹架 |
批判理論也談「語言」，但重點是揭露語言背後的權力關係；觀念分析才是單純「釐清語言意義、澄清思想混淆」。題幹強調「澄清」而非「批判」，是關鍵判別點。 
