專技高考-臨床心理師臨床心理學特論(二)(包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療)111 年第 22 題單選題
根據DSM-5,有關特定的學習障礙症(specific learning disorder)常伴隨之特徵及其他疾患,下列敘述何者錯誤?
A可能伴隨低自尊及社交技巧的缺陷
B閱讀障礙的內容包含閱讀流暢性及理解性的明顯困難
C書寫表達障礙包括拼字、文法及組織的明顯困難
D特定的學習障礙症患者到成人階段很少有謀職及社會適應的困難正確答案
D正確答案
特定學習障礙症(SLD)是終身的神經發展疾患,其影響會持續至成人期,常伴隨低自尊,並導致謀職與社會適應的困難。
為什麼答案是 D
錯誤敘述,為本題應選答案。特定學習障礙症的影響通常會持續終身。患者在成人階段仍常面臨高等教育完成率低、高失業率、謀職困難及較差的社會適應與心理健康問題。
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完整詳解
Pro · 無限重點 特定學習障礙症(SLD)是終身的神經發展疾患,其影響會持續至成人期,常伴隨低自尊,並導致謀職與社會適應的困難。
學習障礙屬於神經發展疾患,影響通常是終身的。看到「成人階段很少有困難」這種過度樂觀且忽視終身影響的敘述,即可秒殺選出錯誤選項。
逐選項分析
A✕
正確敘述。學習障礙患者常因長期的學業挫折而產生低自尊,且常伴隨社交技巧缺陷、較高的焦慮或憂鬱風險(內化問題)及行為問題(外化問題)。
B✕
正確敘述。在 DSM-5 中,伴隨閱讀損傷的特定學習障礙症(常被稱為失讀症 Dyslexia),其核心特徵包括文字閱讀正確性、閱讀速率或流暢性,以及閱讀理解的明顯困難。
C✕
正確敘述。伴隨書寫表達損傷的特定學習障礙症,其特徵包含拼字正確性、文法與標點符號正確性,以及書寫表達清晰度或文章組織的明顯困難。
D✓ 正確
錯誤敘述,為本題應選答案。特定學習障礙症的影響通常會持續終身。患者在成人階段仍常面臨高等教育完成率低、高失業率、謀職困難及較差的社會適應與心理健康問題。
DSM-5 特定學習障礙症 (SLD) 三大亞型
| 亞型 | 常見俗稱 | 核心困難特徵 | 備註 |
|---|
| 伴隨閱讀損傷 | 失讀症 (Dyslexia) | 文字閱讀正確性、閱讀流暢性、閱讀理解 | 最常見的亞型 |
| 伴隨書寫表達損傷 | 失寫症 (Dysgraphia) | 拼字正確性、文法與標點符號、書寫組織與清晰度 | 常與閱讀障礙共病 |
| 伴隨數學損傷 | 失算症 (Dyscalculia) | 數字感、算術事實記憶、流暢運算、精確數學推理 | 需排除智力低下因素 |
考生容易誤以為「學習障礙」只存在於兒童或學齡期的「學校環境」中,而忽略了它作為神經發展疾患的本質,其神經心理缺陷會持續影響成人期的職場表現與社會適應。
臨床心理學特論(二)(包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療) 相關題目