專技高考-語言治療師溝通障礙總論(包括專業倫理)112 年第 45 題單選題
語言治療師在進行學校語言治療服務時，提供普通班老師對一位聽損個案在語言課程的教學策略。請問這種服務方式屬於下列何者？
A直接服務
B間接服務正確答案
C抽離式服務
D多專業團隊服務
B正確答案
治療師不直接介入個案，而是透過諮詢老師來影響個案學習，屬間接服務。
為什麼答案是 B
間接服務指治療師透過諮詢、訓練他人（老師、家長、助理）來協助個案，自己不直接提供治療。本題正是治療師指導普通班老師調整教學策略，屬典型間接服務。
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完整詳解
Pro · 無限重點 治療師不直接介入個案，而是透過諮詢老師來影響個案學習，屬間接服務。
看到「治療師→第三方(老師/家長)→個案」就是間接服務。
逐選項分析
A✕
直接服務是治療師親自對個案進行評估或治療，如一對一訓練、小組課。本題治療師並未直接接觸個案，而是提供老師教學策略。
B✓ 正確
間接服務指治療師透過諮詢、訓練他人（老師、家長、助理）來協助個案，自己不直接提供治療。本題正是治療師指導普通班老師調整教學策略，屬典型間接服務。
C✕ 陷阱
抽離式(pull-out)是將個案從原班抽出至資源教室做一對一治療，屬於直接服務的一種形式，與本題情境不符。
D✕
多專業團隊(multidisciplinary)強調不同專業各自評估、獨立提供服務再整合。本題僅治療師與老師間的諮詢合作，不涉及多專業團隊運作模式。
學校語言治療服務模式
| 模式 | 執行方式 | 對象 | 範例 |
|---|
| 直接-抽離式 | 抽出原班個別治療 | 個案 | 資源教室一對一 |
| 直接-入班式 | 治療師進普通班協同 | 個案 | push-in 課堂介入 |
| 間接服務 | 諮詢/訓練他人 | 老師、家長 | 提供教學策略給老師 |
| 團隊合作 | 跨專業共同規劃 | 個案+團隊 | IEP 會議協作 |
考生常誤選 C 抽離式，因為題幹有「學校」情境聯想到資源教室。但抽離式屬於直接服務的執行方式，關鍵在於治療師是否直接對個案施作。本題對象是「老師」而非個案，應判為間接服務。 
