十二年國教課綱在進行素養導向課程及教學設計時，以下那個敘述最不適切？
A素養導向教學設計的特點就是每一次教學均須要有知識、能力與態度的整合且比重都要一樣。正確答案
B素養導向教學雖然重視學習結果在生活及情境中整合活用、實踐力行，但同樣重視學科知識的學習。
C素養導向教學強調學習歷程、學習方法及策略（學會學習）。
D課程設計時不必對應所有核心素養及學習表現，只須選取與該次單元/主題最相關及最想達成即可。
答案與詳解
逐選項解析
A素養導向教學設計的特點就是每一次教學均須要有知識、能力與態度的整合且比重都要一樣。✓ 正確
素養導向教學雖強調知識、能力與態度的整合，但並非每次教學都須三者兼備且比重相同，應視教學目標與情境彈性調整，故此敘述最不適當。
B素養導向教學雖然重視學習結果在生活及情境中整合活用、實踐力行，但同樣重視學科知識的學習。✕ 錯誤
素養導向教學以學科知識為基礎，強調在真實情境中整合活用，並未輕忽學科知識的學習，此敘述適當。
C素養導向教學強調學習歷程、學習方法及策略（學會學習）。✕ 錯誤
D課程設計時不必對應所有核心素養及學習表現，只須選取與該次單元/主題最相關及最想達成即可。✕ 錯誤
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