午睡時間，小翰和洋洋一直不停打鬧、說話，老師對全班說：「是誰！是誰還在說話啊！現在是午睡時間喔！」洋洋聽到了，就說：「是我們。」下列何者較能說明洋洋的語言發展現況？

語用（pragmatics）指依情境理解語言的真正意圖。老師的「是誰」其實是要孩子安靜，不是真的在問人名。洋洋卻老實回答「是我們」，顯示他尚未掌握情境中的言外之意，即語用能力不足。