Dweck和Elliott（1988）對於「學習型」與「表現型」目標的研究結果，對下列那一個現象有更深入的探討？

Dweck 與 Elliott 提出學習目標（mastery goal）vs 表現目標（performance goal），延伸 Weiner 的成就歸因理論，探討學生將成敗歸因於能力或努力，進而影響後續學習動機。