小君老師非常重視學生的品德涵養，經常在班級教學中提供關於學生的訊息來發展同理心、對與眾不同的學生停止惡意對待、辦理許多諸如相互欣賞時間、善行樹表揚、正面的文字力量、健康擁抱等活動，期待能夠提升學生的品德素養，這樣的作法比較接近 T. Lickona 主張建構班級成為一個道德社群的哪個程序？
A經由活動幫助學生相互認識
B教導學生相互尊重、肯定與關懷正確答案
C幫助學生發展對團體的歸屬感與責任感
D引導學生建立正確的道德義務感
答案與詳解
為什麼答案是 B
題幹提及的發展同理心、停止惡意對待、相互欣賞、善行表揚與健康擁抱，皆為引導學生在互動中展現尊重、給予肯定及表達關懷的具體實踐，完全契合此程序。
載入中…
