下列哪一種教學策略有助於學生提昇其批判思考能力(critical thinking)？
A教學時請學生比較兩個概念間的異同與優劣正確答案
B帶領學生到社區的古蹟參訪，聆聽耆老介紹。
C說故事時請學生發想出各種不同的故事結局
D請學生練習四則運算的題目，寫出計算過程。
答案與詳解
逐選項解析
A教學時請學生比較兩個概念間的異同與優劣✓ 正確
比較異同屬於「分析」，評斷優劣屬於「評鑑」，兩者皆為批判思考的核心認知歷程，能有效引導學生進行邏輯思辨與價值判斷。
B帶領學生到社區的古蹟參訪，聆聽耆老介紹。✕ 錯誤
參訪與聆聽介紹偏向體驗學習與知識接收，主要屬於記憶與理解層次，若無後續的反思與論證活動，較少直接涉及批判思考。
C說故事時請學生發想出各種不同的故事結局✕ 易錯陷阱
D請學生練習四則運算的題目，寫出計算過程。✕ 錯誤
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