把課程編列成容易教、容易測量的目標，以測驗學生的成就和教師的表現，使得教師逐步面臨喪失技能(de-skill)的情境，對於如何教學與教學內容不再具有控制權。這是哪一種組織管理思想對教師自主所帶來的衝擊？

Question

Accepted Answer

正確答案為 A。泰勒(Taylor)科學管理強調工作標準化、時間動作分析、可測量績效。套用到教育，課程被切成易教易測的小目標，教師淪為執行者，失去專業判斷與教學控制權，即為「去技能化(de-skill)」。