台北市國小教師甄選-英語科 111 年 · 第 42 題 台北市國小教師甄選-英語科 英語科專門類科知能 111 年 第 42 題 單選題
Teachers and students sometimes use the students' L1 for some explanation and discussion before reverting to the CLIL language for the main idea. What type of language is it? A Superstratum language
B Translanguage 正確答案
C Target language
D Source language
B 正確答案
CLIL課堂中師生在L1與目標語間靈活切換以促進理解，這種語言運用稱為「跨語言實踐」(Translanguage)。
為什麼答案是 B Translanguage（跨語言）由Ofelia García提出，指雙語者在溝通中靈活運用兩種以上語言資源的實踐。CLIL課堂中以L1解釋複雜概念再回到目標語，正是典型的translanguaging。
載入中…
完整詳解 Pro · 無限 重點 CLIL課堂中師生在L1與目標語間靈活切換以促進理解，這種語言運用稱為「跨語言實踐」(Translanguage)。
看到「在L1與CLIL語言間切換」的描述 → 直接鎖定 Translanguage（跨語言）。
逐選項分析 A ✕
Superstratum language（上層語言）是社會語言學概念，指對另一語言產生影響的優勢語言（如諾曼法語對英語的影響），與CLIL課堂語言切換無關。
B ✓ 正確
Translanguage（跨語言）由Ofelia García提出，指雙語者在溝通中靈活運用兩種以上語言資源的實踐。CLIL課堂中以L1解釋複雜概念再回到目標語，正是典型的translanguaging。
C ✕ 陷阱
Target language（目標語）指學習者要學的語言，即題目中的「CLIL language」本身，但題目問的是「L1與目標語切換」這整個現象的名稱，不是其中一方。
D ✕
Source language（來源語）多用於翻譯領域，指被翻譯的原文語言，與CLIL雙語切換的教學現象不符。
CLIL 與雙語教學關鍵術語 術語 中文 意義 使用場景 Translanguaging 跨語言實踐 靈活交替使用兩種語言資源 CLIL、雙語課堂 Code-switching 語碼轉換 句中或句間切換語言 雙語者日常對話 Target language 目標語 學習者要學的語言 外語教學 L1 / Source language 母語/來源語 學習者的第一語言 翻譯、二語習得
C選項Target language是CLIL課堂中「要學的那個語言」，題目也提到了「CLIL language」，容易讓人誤選。但題目問的是「L1↔目標語整個切換現象」的稱呼，不是切換的其中一端，要看清題目是問「整體實踐」還是「單一語言」。 
